Enseignements théoriques

ENSEIGNEMENTS THEORIQUES cycle 1

Transmission de contenus structurés sous forme d’exposés le plus souvent en prenant appui sur des cas pratiques. Tous les intervenants formateurs de ce module sont des spécialistes dans leur domaine et sont ou ont été des praticiens.

Acquérir les notions théoriques en lien avec les processus de création pour penser sa pratique d’art-thérapie
Evaluer les besoins et les difficultés pour définir des modalités de de travail spécifiques selon les personnes ou les groupes
Connaître les grandes structures mentales (les mécanismes de défense, les résistances, angoisse, inhibition, symptôme problématiques de l’enfance) et les conduites à tenir
Saisir le vécu des pathologies des personnes, comprendre leur souffrance
Intégrer des connaissances et des réflexions, anciennes et actuelles, sur le monde de l’art et les processus de création pour prendre en compte la dimension culturelle dans une pratique d’accompagnement

CONCEPTS OPERATOIRES EN ART-THERAPIE
Présentation et étude des principes opératoires en Art-thérapie. Chaque cours est d’une durée de 3,5h et s’étale sur la durée totale du cycle 1
Jean-Pierre KLEIN et Ruth NAHOUM

ANTHROPOLOGIE
Gaia BARBIERI psychologue clinicienne, doctorante. Son travail porte sur l’économie morale de l’accueil en Europe, et sur ses conséquences pour les migrants.

ANTHROPOLOGIE ET ESTHETIQUE DE L’ART
Chaque cours est de 3,5h et aborde la question de l’art par une thématique particulière, une œuvre choisie ou un courant artistique actuel ou plus classique.
François DINGREMONT Docteur en Sciences du langage, Ecole des hautes Etudes Sciences Sociales
DEA esthétique et sciences de l’art 1997, résident à l’Institut d’Etudes Avancées de Nantes, Membre du Centre International d’Etudes Homériques

ACCOMPAGNEMENT EN CREATION
Modalités et spécificités des ateliers de création dans le cadre d’accompagnements individuels et de groupe, observer et évaluer quoi, comment ? Place et rôle de l’empathie en art-thérapie
Comprend : Concevoir et accompagner un atelier (7h) Les référentiels d’un atelier (7h) De la personne au groupe en création (7h) Corporéité et empathie (7h)
Aline JAULIN

PSYCHOLOGIE, PHILOSOPHIE, PSYCHOPATHOLOGIE
PHENOMENES TRANSFERENTIELS
Jean-Pierre KLEIN OU Blandine SERRA

INCONSCIENT DANS LES GROUPES
Jean-Marc TALPIN Psychologue et psychanalyste, Habilitation à diriger des recherches, Université Louis Lumière Lyon 2, Professeur d’université en psychologie, auteur de Cinq paradigmes du vieillissement, Dunod

PHENOMENES DE GROUPE
Boris MORTELETTE

LA SYMBOLISATION
Jean-Marc TALPIN
 Professeur en psychopathologie clinique psychologie clinique.
 Directeur du département de psychologie clinique
 Responsable pédagogique du master de psychologie
 Directeur du Diplôme d’Université Soins Psychique, créativité et expression artistique

NEVROSE, PSYCHOSE ETATS LIMITES
Christina ALEXOPOULOS
Psychologue clinicienne, anthropologue
• Art-thérapeute, spécialisée dans la clinique du lien social.
• Docteur en histoire des représentations.
Travail sur l’expression testimoniale,
la mémoire -de la guerre civile,
l’expérience-de la guerre et de la torture.
• Traductrice et enseignante -à l’INALCO.

LA MALTRAITANCE
Christina ALEXOPOULOS
Psychologue clinicienne, anthropologue
• Art-thérapeute, spécialisée dans la clinique du lien social.
• Docteur en histoire des représentations.
Travail sur l’expression testimoniale,
la mémoire -de la guerre civile,
l’expérience-de la guerre et de la torture.
• Traductrice et enseignante -à l’INALCO.

LA FONCTION PSYCHIQUE DE L’IMAGE
Jean-Paul BERNARD-PETIT, Diplôme de Psychologie Pratique, option Psychologie Pathologique, Université Lumière Lyon 2 Psychologue clinicien, Psychanalyste en libéral, Ancien psychologue clinicien en service hospitalier adulte et enfants, Cofondateur, président de l’association Création & Soin

MALDINEY, LA CAPACITE D’EXISTER et LES ADDICTIONS
Bernard RIGAUD Juriste, historien, philosophe, Dr de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences sociales DEA d’Histoire et de Droit, Maîtrise en Science Politique, Directeur de l’association ADAGE drogue et jeunesse (Centre pour toxicomanes), Auteur de : "Henri Maldiney - La capacité d’exister" et de "Penser l’addiction"

AUTISME ET PSYCHOSE
Claude STERNIS psychologue clinicienne, psychanalyste, animatrice d’ateliers à médiations, spécialisée dans la prise en charge de l’autisme et de la psychose, superviseure d’équipes et directrice de formation à Asphodèle. A écrit de nombreux ouvrages sur l’autisme.

LE DEVELOPPEMENT SENSORI-MOTEUR DE L’ENFANT

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GROUPES THEORICO PRATIQUE cycle 1

Les groupes théorico-pratiques sont des espaces co élaboratifs qui mobilisent les expériences personnelles et professionnelles de chacun à partir des situations de stages. Exposition de la situation, de la problématique et échange dans le groupe. Le groupe se constitue comme une ressource autour de la question posée ou de la problématique exposée.

Exposer sa pratique d’accompagnement, l’évolution de la situation, de ses propositions
Analyser les situations de travail
Repérer les résistances, les processus

REPRISES DE LA PRATIQUE
Edith VIARME et Aline JAULIN

SUPERVISIONS
Jean-Pierre KLEIN

METHODOLOGIE CYCLE 1
Edith VIARME et Aline JAULIN