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ART-THERAPIE


Formation délivrant le titre d’ « Art-thérapeute », code 330 v, certification professionnelle de niveau II (FR) et de niveau 6 (EU), enregistrée au RNCP par Arrêté publié au JO le 22/08/2012
http://www.rncp.cncp.gouv.fr/grand-...

OBJECTIFS

Accueillir la demande thérapeutique d’une personne, d’une institution ou d’un autre professionnel et l’analyser, en la percevant dans son contexte (problèmes, symptômes, pathologies), pour définir les modalités de prise en charge au travers d’un processus de création artistique.

Poser l’indication thérapeutique ajustée à la personne, en définissant l’approche artistique appropriée, la durée des séances et le nombre de participants, pour établir une proposition d’accompagnement spécifique.

Accompagner en séances individuelles ou en petits groupes, en soutenant l’approfondissement formel des productions par des indications de création en lien avec la variabilité des états de présence et d’émotion de la personne, pour installer un processus de création suscitant un processus thérapeutique.

Analyser le parcours de la personne à partir de prises de notes rédigées après les séances, en appréciant les processus traversés en création ainsi que la nature de la relation, pour ajuster les séances suivantes et établir des recommandations à l’approche de la fin de la prise en charge.

Repérer les évolutions tant de la personne que de ses productions, identifier les blocages, les problématiques, en analysant en supervision son propre engagement, pour réinterroger sa pratique, ses attitudes et entretenir sa réflexion théorique.

Se coordonner avec d’autres professionnels dans une pratique institutionnelle et libérale, en contribuant à la réflexion globale autour de la personne accompagnée, pour garantir la complémentarité et la cohérence de son parcours thérapeutique.

Communiquer à partir de sa pratique, en participant à des colloques, des tables rondes et des publications, pour prendre part au développement du champ théorique de l’art-thérapie et à l’affinement de la spécificité de cette profession.

PUBLICS CONCERNES

Artistes professionnels : peintres, sculpteurs, danseurs, photographes, comédiens, marionnettistes, musiciens, chanteurs, conteurs, écrivains, vidéastes...
Médiateurs artistiques en relation d’aide
Travailleurs sociaux
Soignants : médecins, psychiatres, infirmiers, psychologues, rééducateurs, psychanalystes, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes…
Pédagogues, enseignants

PRE-REQUIS

Niveau Bac + 3 ou équivalent
Avoir plus de 27 ans
Pouvoir justifier d’une pratique de création artistique personnelle ou professionnelle régulière
Effectuer ou avoir effectué un travail sur soi
Pouvoir justifier d’une expérience dans la menée d’atelier de création artistique.

DUREE et MODALITES D’ORGANISATION

770 H + 400 H de stage en milieux de soin
Entretien d’entrée préalable sur dossier de candidature
Module complémentaire (possible ou nécessaire) « Ouvrir ses approches artistiques à l’accompagnement » (70h) à définir lors de l’entretien d’entrée en fonction du parcours initial
La durée de la formation s’étale sur 3 ans minimum.
CIF possible à temps partiel
DATE : Entrée possible régulièrement tout au long de l’année dans la mesure des places disponibles
Formation intensive sur 2 ans possible : entrée en juin ou juillet
Horaires des jours de formation de 9h30 à 13h et de 14h à 17h30

Modalités d’inscription :
Venir à une réunion d’info (gratuite), voir les dates des réunions à la rubrique « réunion d’info »
Constitution et envoi du dossier de candidature comprenant : CV, dossier artistique, « lettre à soi », 2 photos et un courrier précisant votre financement (voir les précisions sur ce dossier à la rubrique « Marche à suivre pour l’inscription »). Le dossier est à envoyer sur inecat@gmail.com

Lors de l’entretien d’entrée avec un responsable de l’équipe pédagogique, un parcours de formation personnalisé pour le module "ateliers expérientiels" est établi pour le cycle 1. Il peut s’effectuer en Arts plastiques, Ecriture, Théâtre, Danse, Sonore et musical ou Mandala.

LIEU

INECAT 27, rue BOYER 75020 PARIS TEL 01 46 36 12 12 inecat@gmail.com

CONTENU DE LA FORMATION

CYCLE 1
461H (sans le module complémentaire) + 250H DE STAGE

MODULE "ATELIERS EXPERIENTIELS" 130H + Intégrations pour chaque atelier
Ce module est personnalisé en fonction du parcours artistique initial de chacun. Il se déroule sur les 13 premiers mois de la formation.
Les ateliers expérientiels se déroulent en petits groupes (environ 13 stagiaires par atelier), avec des formateurs artistes, médiateurs artistiques ou art-thérapeutes différents.
L’expérience de chacun et du groupe est mobilisée à travers les différentes étapes du dispositif de création. Les espaces de parole rétroactifs permettent à chaque participant de s’exprimer sur son vécu de création, d’écouter celui des autres membres du groupe, de repérer le dispositif proposé, les processus traversés ainsi que les modalités d’accompagnement de l’intervenant.
A l’aide de questionnements appropriés et progressifs, dans les intégrations, les stagiaires sont invités à formuler leurs expériences et leurs observations, ils seront amenés à faire des liens entre leur expérience et les processus en art-thérapie. L’intégration est menée par responsable de l’équipe pédagogique du centre de formation.

Les ateliers expérientiels se définissent selon le parcours de chacun lors de l’entretien d’entrée :
Arts plastiques
Ecriture
Sens du mouvement, danse-thérapie
Théâtre, dramathérapie
Sonore, musical, musicothérapie
Mandala et autres figures centrées

ateliers

MODULE "COURS THEORIQUES" 203H
Acquérir les notions théoriques en lien avec les processus de création pour penser sa pratique d’art-thérapie
Evaluer les besoins et les difficultés pour définir des modalités de de travail spécifiques selon les personnes
Connaître les grandes structures mentales (les mécanismes de défense, les résistances, angoisse, inhibition, symptôme problématiques de l’enfance) et les conduites à tenir
Saisir le vécu des pathologies des personnes, comprendre leur souffrance
Intégrer des connaissances et des réflexions, anciennes et actuelles, sur le monde de l’art et les processus de création pour prendre en compte la dimension culturelle

Les formateurs mobilisent l’expérience du groupe pour aborder les notions théoriques qu’ils transmettent à travers un contenu structuré sous forme d’exposé le plus souvent en prenant appui sur des cas pratiques. Tous les intervenants formateurs de ce module sont des spécialistes dans leur domaine et sont ou ont été des praticiens.
Chaque intervenant indique, pour approfondissement, une bibliographie en lien avec son champ de travail et les notions abordées dans les cours.

Concepts opératoires en art-thérapie
Psychologie, psychopathologie
Phénomènes transférentiels
Anthropologie et esthétique de l’art
Accompagnement en création

MODULE "GROUPE THEORICO PRATIQUE" 114H
Exposer sa pratique d’accompagnement, l’évolution de la situation, de ses propositions
Analyser les situations de travail
Repérer les résistances, les processus

Les groupes théorico-pratiques sont des espaces Co-élaboratifs qui mobilisent les expériences personnelles et professionnelles de chacun à partir des situations de stages. Exposition de la situation, de la problématique et échange dans le groupe
Le groupe se constitue comme une ressource autour d’une question posée ou d’une problématique exposée par l’un de ses membres. Chacun est invité à formuler ce qu’il repère et à analyser la situation de différents points de vue, de manière à la prendre en compte dans sa complexité. Ces espaces de travail se font en présence d’un responsable de l’équipe pédagogique ou d’un superviseur qui questionne, reformule, organise les échanges et amorce des liens avec le champ théorique.

Reprises de la pratique
Supervisions
Méthodologie cycle 1

MODULE COMPLEMENTAIRE (LE CAS ECHEANT) 70H
« Ouvrir ses approches artistiques a l’accompagnement »

enseignements théoriques

CYCLE 2
309H + 150H DE STAGE

« LA CREATION COMME PROCESSUS DE TRANSFORMATION » 240H
Trouver, acquérir et affiner sa propre méthodologie d’atelier en art-thérapie
Mettre en relation des acquis de formation et le projet professionnel

Expérimenter des protocoles dans son art et dans un art différent du sien
Repérer les difficultés et les moyens de les résoudre
Apprendre à poser les indications thérapeutiques
Repérer les opérateurs de changement à travers les propositions, les consignes
Evaluer et réajuster son cadre
Accompagner l’évolution des productions en sachant qu’elles mettent en scène les problématiques des personnes

Cet atelier se présente sous la forme d’un grand atelier expérientiel et didactique dans un groupe fixe (de 15 à 20 stagiaires) au rythme de 3 jours par mois sur 10 mois. Chaque regroupement est consacré à une approche artistique spécifique qu’il est proposé au groupe d’expérimenter (Arts plastiques, théâtre, voix, danse…) ; l’expérience se complète d’une réflexion sur la méthodologie employée, sur l’intégration de la formation en terme personnel et professionnel, sur la mise en relation des acquis avec sa propre pratique professionnelle. Sur les 5 derniers regroupements, les stagiaires sont amenés à mettre en place des ateliers pour les autres membres du groupe. Chaque atelier est suivi d’une supervision immédiate.
Jean-Pierre KLEIN, Psychiatre honoraire des Hôpitaux, docteur habilité à diriger des recherches en psychologie. Ancien président du collège international de psychiatrie infanto-juvénile et ancien Président de la FITRAM, OING agréée au Conseil de l’Europe. Directeur et fondateur de l’INECAT. Auteur de nombreux livres sur l’art-thérapie : Que sais-je ? sur L’art-thérapie, "Théâtre et dramathérapie" ; "Penser l’art-thérapie", PUF et "Psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent", HD. Auteur dramatique. Chargé du cycle 2, responsable de la CCPT
9 intervenants ponctuels artistes, art-thérapeutes ou superviseurs

METHODOLOGIE ET ECRITURE DU MEMOIRE DE RECHERCHE 69H
Jean-Pierre KLEIN
Christiane CHICHE, DESS de psychopathologie clinique et pathologique. Formée en analyse transactionnelle, en psycho-gériatrie, à l’accompagnement de personnes en recherche d’emploi et de leurs formateurs
Chargée de la validation des dossiers de fin de cycle 1 et du séminaire d’écriture du mémoire de recherche

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Le parcours va de l’expérience aux concepts dans des allers retours constants entre les différents espaces de formation du cycle 1 et dans le cycle 2.
Le cycle 1 propose une entrée en formation personnalisée, ajustée à la pratique de création initiale du stagiaire, qui vise à lui permettre :
-  de prendre appui dans un champ artistique qu’il a déjà appréhendé et qu’il approfondit pour intégrer les notions et les principes de base qui fondent l’art-thérapie
-  de repérer les processus vécus et traversés à différents niveaux en situation professionnelle de stage.
Le cycle 2, en groupe fixe toute l’année, articule constamment pratique et théorie dans une mise en œuvre que le stagiaire mène peu à peu de bout en bout seul et en petits groupes.

MODALITES D’EVALUATION

Evaluation continue sur le cycle 1 et le cycle 2
Régularité de la présence
Participation active aux échanges dans les différents groupes du cycle 1 et 2
Rédaction de comptes rendus d’analyses de la pratique, de supervisions et d’ateliers
Rendus de fiches de formation (cycle 1)
Rendu de rapports de stages (cycle 1 et 2)
Les documents pédagogiques, support de l’évaluation, contiennent différentes questions qui permettent de favoriser la réflexion et la rédaction de chaque document, ils sont envoyés par mail et sont téléchargeables sur le site interne de l’INECAT.

Evaluation de fin de cycle 1
Ecrit : Rendu des fiches de formation et de 2 rapports de stage
Oral : Entretien individuel préalable à l’entrée en cycle 2

Rendu des rapports de stage de cycle 2

Evaluation terminale
Soutenance orale d’un mémoire devant un jury extérieur pour l’obtention du titre RNCP d’ « Art-thérapeute »

Formateurs

stages

 


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